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淄博市中小学教师职业道德行为规范细则

时间:2019-06-14 13:44;作者:admin

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  系医学教育网独家授课老师,梦想成真系列丛书主编。他讲课风格鲜明,坚持不择一切手段记住重要知识点的教学思路,综合运用表格、口诀、图片等多种手段,将枯燥的医学知识跟常见事物联系起来,使考生形成持久的记忆。他讲授的腹外疝、消化道出血、门静脉高压、烧伤补液、运动系统、、药理学、口腔组织病理学等一大批课程被数以万计的学员奉为经典。

  以上是面试计划组织类题目作答的常见误区及应对技巧,中公教育专家建议考生在备考此类题型时,多查阅资料,看政府部门在实际工作中具体是如何做的,多学习多总结,才能真正避免套路化。一、国内热点新闻1.为进一步加强农村教师队伍建设,充分利用退休教师优势资源,教育部日前印发关于做好2019年银龄讲学计划有关实施工作的通知,2019至2020学年拟招募4000名优秀退休教师到农村讲学。2.中国美术馆馆长、著名雕塑家吴为山作品《超越时空的对话达·芬奇与齐白石》日前落户意大利佛罗伦萨,成为当地纪念达·芬奇逝世500周年相关活动的亮点。3.我国科学家联合多名境内外研究人员在最新一期《自然》杂志上发表文章称,在海拔3280米的青藏高原东北部甘肃省夏河县白石崖溶洞,发现的一件人类下颌骨化石经鉴定为丹尼索瓦人。4.国资监管由管企业到管资本迈出重要步伐。

淄博市中小学教师职业道德行为规范细则

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,拥护社会主义,自觉维护党和国家形象,在教育教学中同党和国家方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针政策的言行。

全面贯彻党的教育方针,严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规,依法执教,依法履行教师的职责和义务,维护学生的合法权益,自觉遵守师德规范。 自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,教育学生正确认识社会,积极开展社会实践活动,远离邪教和“黄、赌、毒”,不参加非法组织和非法集会,不信谣、不传谣。 自觉维护民族团结,关心爱护少数民族学生,尊重民族习惯和宗教信仰,不能有民族或宗教歧视,不参与民族分裂活动。

爱岗敬业,争做楷模。

树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职业理想,恪尽职守,甘为人梯,乐于奉献,敢于担当。 服从组织安排,自觉遵守学校规章制度,不在工作时间做与教育教学无关的事。 志存高远,勇于创新。

善于运用教育科学知识,充分合理运用现代化教育资源,探索课堂教学改革,构建自主、合作、探究学习模式,提高课堂教学效益,不因循守旧。

认真备课。 认真研究课程标准,准确把握教材,精心制定教学计划。 积极参加集体备课、制定教案,及时进行教学反思,调整教学策略,不靠惯性教学,不单凭经验教学。

认真上课。

讲究授课艺术,优化课堂语言,创设教学情境,激发学生学习兴趣,打造精神饱满、充满生机的高效课堂,不把负面情绪带进课堂,不得故意不完成课堂教学任务。 认真批改作业。 精选优练,合理布置课后作业,及时批改作业,注重作业评价的针对性和激励作用,善于从作业中了解学情、找出问题,不超量布置作业,不布置惩罚性作业。

认真辅导学生。 积极主动义务辅导学生,耐心解答学生提出的问题,不打击学生的学习积极性,不说不负责任的话语,不得敷衍塞责。 勤练教学基本功。 有扎实学识,有过硬的教学基本功,说普通话,写规范字,指导学生做好课堂笔记,具备学习、处世、生活、育人智慧,给学生以帮助和指导。

关爱全体学生。 有仁爱之心,平等公正对待每一位学生,不歧视特殊需要学生,构建民主、平等、和谐的新型师生关系。

当学生在学习、生活上遇到困难时,及时帮助解决。 尊重学生人格。 包容学生的缺点和不足,掌握批评的艺术,帮助学生树立自信心,严慈相济,做学生的良师益友。

不体罚或变相体罚学生,不得有伤害学生人格及心理的言行。

关心学生身心健康。 实施有效的心理健康教育和生命安全教育,鼓励培养学生养成锻炼身体的好习惯,当学生身心不适时,应及时帮助、疏导。 保护学生安全。 培养学生的安全意识和自救自护技能,在学校组织下开展不同形式的安全教育,定期排查安全隐患,遇突发事件第一时间,挺身而出保护学生人身安全。 培养学生学习习惯。 加强课堂管理,掌握学情,循序渐进,正确引导、激发学生学习的主动性和积极性,培养良好的学习习惯,提高学习效率。 正确评价学生。

树立正确的教育理念,客观公正、实事求是地评价每一个学生。

坚持素质教育质量观,实施多元化评价,不以分数作为评价学生的唯一标准。 实施精神关怀。 指导学生课外学习和生活,将认知发展和行为习惯统一起来,做到知行合一。

关注学生的内心世界,使学生在情感、态度、价值观上得到协调发展。

遵循教育教学规律。 坚持正确的教育质量观、人才观,研究学生每个年龄段成长规律,正确处理社会发展和学生身心发展的关系,尊重学生个性,促进学生健康成长、全面发展。

树立全员育人意识。 育人为本,德育为先,寓美于教。

认真履行教书与育人双重职责,在课堂上渗透对学生的德育、美育教育,培养学生良好的思想品德和审美情操。

循循善诱。 对学生有耐心,善于跟学生交朋友,细心观察,认真倾听,增强教育的针对性,积极参加学生活动,认真思考并回答学生的疑问,不说伤害学生自尊心的话语。

因材施教。 备课、上课、布置作业要依据学情,尊重不同班级、不同学生间的个体差异,分层教学、分层作业,难易适当,不能“一刀切”。

培养学生良好品行。 教育学生“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,学生出现不讲礼貌、不讲卫生、不守时、拒绝帮助他人等问题时,要及时教育引导。

激发学生创新精神。

充分发挥学生的主体作用,打造生本生态课堂,注重启发性教学,激发学生敢于“质疑”的学习态度,培养学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维。

注重学生未来发展。

用发展的眼光看待学生,善于发现学生的闪光点,帮助学生提升学习能力与学习技巧做到“授之以渔”,激发学习潜能,为学生终生发展奠基。

坚守高尚情操。

知荣明耻,以德立身,不断提高人格和学识魅力,维护教师形象。

模范遵守公民道德规范和职业道德规范,不追求低级趣味,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

严于律己。 注重品行修养,以身作则,言行一致,诚实守信。 为学生做出表率,要求学生做到的,教师首先要做到,学生问好时,教师应热情回礼。

举止文明。 讲究礼仪,衣着得体,整洁大方,具备体现教师职业特点和健康的审美情趣。

语言规范,日常交往中提倡使用普通话,不使用不规范的语言。

热爱集体。 顾全大局,尊重领导,团结同事,树立团结协作意识,不游离于组织和工作纪律之外,不攻击、诽谤他人,建立尊重、和谐、健康的同事关系。

尊重学生家长。

建立多种渠道,及时、有效地和家长沟通交流,认真听取家长的意见和建议。

不把学生的问题和错误一味归咎于家长,不把沟通变为告状。

作风正派。

严以修身,处事公道,诚信待人,履职尽责,恪守道德底线。 不利用学生家长办私事,不在学生和家长面前贬低其他教师。 廉洁从教。

严格遵守收费和教辅资料征订规定,不利用职务之便向学生推销教辅资料、到指定书店购买资料等谋取私利,自觉抵制有偿家教,遵守严禁有偿补课规定。 崇尚科学精神,树立终身学习理念。

坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神,不固步自封,让学习成为一种生活习惯和生活方式。

拓宽知识视野,更新知识结构。 扩大阅读面,增加阅读量,制定好读书计划,记录好读书笔记,养成多读书、读好书的习惯,提升精神境界,提升审美素养。 潜心钻研业务,争做科研型、学者型、创新型教师。 认真研究国家课程标准,积极参加上级和学校组织的各种教研活动和课题研究,积极开发校本课程。 勇于探索创新,争做教育教学改革排头兵。 积极参加教师继续教育和教师培训,掌握先进教育理念,运用科学教育方法,不断提高专业素养和教育教学水平。

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